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Aktuelles
Auszeichnung
Archimedes-Preis für unseren Mathematik Fachleiter
Henning Körner
Henning Körner ist, wenn es um Mathematikunterricht und seine Fortentwicklung
geht, eine Institution. Er ist seit 25 Jahren Fachleiter für das Fach Mathematik an
unserem Hause, hat durch eine Vielzahl an Publikationen, durch universitäre Lehre,
durch wortstarke Mitarbeit in verschiedenen Fachverbänden und vor allem durch das
von ihm wesentlich mitkonzipierte Lehrwerk Neue Wege nicht nur den
fachdidaktischen Diskurs, sondern den Mathematikunterricht selbst nachhaltig
beeinflusst. Als Anerkennung für diese Leistung hat ihm der Bundesverband zur
Förderung des Mint-Unterrichts (MNU) dieses Jahr den Archimedes-Preis für
Mathematik verliehen.
In der Laudatio der MNU-Jury zur Preisverleihung an Henning Körner heißt es: „Mit der
Verleihung dieses Preises sollen […] seine vielfältigen Beiträge zur Entwicklung von
modernen, alltagsrelevanten Fragestellungen im Mathematikunterricht gewürdigt
werden, sowie deren praktische Umsetzung im schulischen Alltag. […] Aber das
Wichtigste: Henning Körner ist eine Persönlichkeit, der die schulische Praxis am
Herzen liegt, für die er sich stets tatkräftig einsetzt und zu der er bis heute den Bezug
nicht verloren hat. Daher wird Henning Körner mit dem Archimedes-Preis für
Mathematik 2024 ausgezeichnet.“
Auch wir gratulieren Henning Körner zu diesem Preis, der anerkennt, wie didaktische
Innovation, Unterrichtentwicklung und Referendarsausbildung in seiner Person
zusammenspielen.
Ausgezeichnet!
Junglehrerin Fenja Christiansen erhält Auszeichnung für
innovativen Unterricht
Guter Unterricht macht Schule!
Diese Erfahrung dürften die
Schülerinnen und Schüller im
Biologieunterricht von Fenja
Christiansen längst gemacht haben.
Die frischgebackene Lehrerin, die an
der Liebfrauenschule Vechta
unterrichtet, wurde im Rahmen des
114. MNU-Kongresses in Jena für ihr
innovatives Unterrichtskonzept
ausgezeichnet. Der Wettbewerb
fördert besondere Unterrichtsideen
und dient dazu, junge Lehrkräfte in
den MINT-Fächern zu unterstützen
und Schüler für
naturwissenschaftliche Themen zu
begeistern.
Mit einer Stunde, die den
Zusammenhang zwischen
Lichteinwirkung und Fotosynthese am Beispiel der Wasserpest veranschaulicht,
punktete Fenja Christiansen nicht nur bei ihren Schülern, sondern auch bei der Jury
des Wettbewerbs. Das prämierte Konzept hat sie im Kontext ihres Referendariats
entwickelt. „Der herausragende Wert des Konzepts liegt in seiner experimentellen
Ausrichtung“, erläutert Biologie-Fachausbilder Christoph Niepötter. Ihre Ausbildung
hat die junge Lehrerin am Studienseminar Oldenburg an der Außenstelle in Vechta
absolviert.
(Text: Lars Sindel. Foto: Julius Stammler)
Austausch, konkret aus dem Unterricht
Speed-Datings und Workshops bei der MINT-Lounge (MNU-
Tagung) in Oldenburg
Die durch ReferendarInnen der Fachseminare Mathematik, Informatik, Chemie,
Biologie, Erdkunde und Physik sowie KollegInnen aus Schulen und einem
Eingangsvortrag von Herrn Prof. Dr. Wilke (Universität OL) gestaltete Veranstaltung bot
am 5. März 2024 eine umfassende Plattform für den Austausch und die Vernetzung
zwischen Studierenden, jungen Lehrkräften und anderen ReferendarInnen. Die
TeilnehmerInnen hatten hierbei die Möglichkeit, Vorträge im Speed-Dating-Format (15
min) und/oder in Workshops (60 min) mitzuerleben, in denen ReferendarInnen ihre
konzipierten und durchgeführten Unterrichtssequenzen präsentierten.
Hat man gerade noch um 16 Uhr den Vortrag zum Hypothesengeleiteten
Experimentieren von Frau Riepel gehört, ging es um 16.15 Uhr auch schon direkt rüber
zum nächsten Speed-Dating, z. B. zur Einführung eines erweiterten Atommodells in
Chemie. „Das war Speed! Anstrengend, hat aber Spaß gemacht!“, meinte eine
Teilnehmerin der Vorträge. Weitere Eindrücke bei der MNU-Tagung waren unter
anderem:
„Tolle Beiträge, weil sie so konkret aus dem Unterricht kamen.“
„Ich hätte mir zwischen den Speed-Datings mehr Zeit für den Austausch gewünscht.“
„Sehr interessant, auch mal über den Tellerrand zu schauen und zu sehen, was man
im Unterricht noch alles machen kann.“
„Wie schön, sich austauschen und miteinander vernetzen zu können.“
Für uns als Referentin und Referent war es ebenfalls eine tolle Gelegenheit, unsere
entwickelten Ideen und gleichzeitig die Erfahrungen aus der Unterrichtserprobung
anderen (angehenden) Lehrkräften vorstellen zu können. Dies hat uns sehr viel Spaß
gemacht und wir würden es gerne irgendwann wieder machen wollen! Damit
verbinden wir unseren Dank an die Organisatorin Frau Zappetti! Im Folgenden sind die
Beiträge der ReferendarInnen des Studienseminars Oldenburg aufgelistet:
•
Amanda Riepel: Hypothesengeleitetes Experimentieren (Biologie)
•
Anne Frerichs: Mikroskopie von Spaltöffnungen mittels Tesafilmabzug (Biologie)
•
Philipp Kowaczek: Periodensystem der Atome und Ionen als Grundbausteine der
Materie (Chemie)
•
Jana Gerdes-Garlichs (just ehem. StRef`): Wetterstation mit dem Calliope mini
(Erdkunde)
•
Leon Gräper: Selbstgebaute Hallsensoren (Physik)
•
Philipp Kowaczek: Von Differentialgleichungen über Richtungsfelder zu
Wachstumsmodellen in der SEK II (Mathematik)
(Text: Anne Frerichs, Philipp Kowaczek)
It's time to say goodbye
Zeugnisfeier Februar 2024 – (I): die Oldenburger
Am vergangenen Freitag (16. Februar 2024) fand im Studienseminar die
Verabschiedungsfeier der frisch gekürten Lehrerinnen und Lehrer statt. An der
Veranstaltung nahmen neben den jungen Lehrkräften und dem Seminarkollegium
auch Eltern, PartnerInnen, Kinder und Freunde teil. So war der große Seminarraum
prall gefüllt.
Durch das Programm führte die Personalratsvertretung des Jahrgangs mit Charme,
Humor und Eloquenz. Jana Gerdes-Garlichs und Tom Lichtwer ließen die durchaus
anstrengende aber auch lehrreiche Ausbildungszeit Revue passieren, in der nicht nur
Handwerkszeug und Erfahrungen für den Lehrerberuf erlernt, sondern auch
Freundschaften geschlossen wurden. Mit einem Augenzwinkern berichtete Herr
Lichtwer von seinen Zweifeln zu Anfang des Studiums, ob die Kommilitonen wohl
geeignet wären, seine Kinder zu unterrichten. Nun, am Ende des Referendariats,
könne er sich das bestens vorstellen.
Die Seminarleiterin, Bettina Krause, gab diesem Abschlussjahrgang das Bild eines
Kompasses als Metapher an die Hand. Ein solches Präzisionsinstrument helfe bei
Orientierungslosigkeit, den richtigen Weg einzuschlagen. Es lasse wichtige Wegzeichen
didaktisch anspruchsvoller Planung und pädagogisch sensiblen Umgangs erkennen,
verweise aber auch auf kollegiale Kooperation und andere Weggefährten, die bei der
Orientierungsfindung hilfreich sind. Darüber hinaus sei der innere Kompass, in den
Kenntnisse, Erfahrungen und Werte eingeschrieben sind, wesentlich für
bildungswirksames Arbeiten in der Schule. Für die Zukunft wünschte Bettina Krause
den jungen Lehrkräften auch im Namen aller Ausbildenden alles Gute und einen
guten Start in den Beruf.
Mit Freude und Stolz über die erbrachten Leistungen nahmen die Absolventinnen und
Absolventen ihre Zeugnisse entgegen. Überdies wurde Maike Meyer für das beste
Examen dieses Durchgangs mit einem Buchpreis des Fördervereins des
Studienseminars geehrt.
Die abwechslungsreiche musikalische Begleitung des Festaktes übernahm das
Fachseminar Musik unter Leitung von Johannes Möller.
Beim anschließenden Sektempfang wurden bei bester Stimmung Erinnerungen und
Zukunftspläne ausgetauscht.
Text und Fotos: Angelika Feldhege (?)
Feierliche Verabschiedung der Lehramtsabsolventen (II): in
Vechta
Wir haben es geschafft! Eineinhalb Jahre nach Beginn unseres Referendariats hielten
wir am 16.02.2024 endlich unsere Zeugnisse in den Händen. Im Saal der
Liebfrauenschule in Vechta feierten wir gemeinsam mit unseren Familien und
Angehörigen, Ausbildenden und Schulleitungen im kleinen Vechta-typischen Rahmen
unseren Erfolg und blickten noch einmal gemeinsam auf unser Referendariat zurück.
Bereits die Einführungswoche hatte unseren Kurs II/22 aus Vechta
zusammengeschweißt und ebendieses Gefühl von Zusammengehörigkeit umgab auch
die Zeugnisfeier und damit das Ende unserer gemeinsamen Zeit im Referendariat. Der
offizielle Teil war geprägt von gemeinsamen Rückblicken auf die Höhen und Tiefen des
Referendariats, die zum Lachen und zum Nachdenken anregten. Das anschließende
Buffet lud zu Gesprächen und zum gemeinsamen Schwelgen in Erinnerungen ein. Die
Zeugnisfeier bildete einen gebührenden Abschluss unseres Referendariats und wird
uns noch lange in Erinnerung bleiben.
(Text : Mareike Meents; Fotos: Jörg Kaletta)
Ortswechsel fördert künstlerisches Potenzial
Gemeinschaftsprojekt „Bilder zu Texten“ im Rasteder
Schloss
Kooperation auf allen Ebenen: Aus erster Hand und in persönlicher Atmosphäre
konnten die TeilnehmerInnen des Fachseminars Kunst am 21. Februar 2024
gemeinsam mit Bettina Krause (Seminarleiterin) und der ehemaligen Referendarin
Laura Fischer (Max Planck-Gymnasium Delmenhorst) in Rastede im dortigen Palais
nicht nur eine großartige Ausstellung mit SchülerInnenarbeiten zum abiturrelevanten
Thema „Bilder zu Texten“ erleben, sondern sich auch vor Ort mit mehreren Beteiligten
des kooperativen Unterrichtsprojektes über dessen Planung, Durchführung und
Reflexion gewinnbringend austauschen…
(Text: Angelika Feldhege)
MEHR auf unserer neu eingerichteten Seite „Vernissage“!
„Was macht das Bild mit dem Text?“ – Kunstwissenschaftler
gewährt interessante Einblicke
Prof. Jens Thiele, renommierter Kunstwissenschaftler, Künstler und Illustrator,
gewährte im Rahmen seines Vortrags „Was macht das Bild mit dem Text? -
Annäherungen an ein vielschichtiges Problem“ am Alten Gymnasium Oldenburg (AGO)
Lehrer*innen, Referendar*innen und Oberstufen-Schüler*innen interessante Einblicke
in die vielschichtige Problematik von Bild-Text-Verknüpfungen, wie sie sich
insbesondere im Bilderbuch finden lassen. Auf Einladung von Frau Feldhege,
Kunstlehrerin am AGO und Fachleiterin für Kunst am Studienseminar Oldenburg für
das Lehramt an Gymnasien, gab Herr Thiele seine Einschätzung und sein Fachwissen
bzgl. der möglichen Effekte, die Bilder auf bereits vorhandene Texte haben können, an
die zahlreichen, interessierten Hörenden weiter.
Die Thematik hatte für das Publikum auch eine aktuelle Relevanz, da das
Niedersächsisches Kultusministerium für die Abiturjahrgänge 2024 und 2025 im Fach
Kunst die Untersuchung von Bild-Text-Beziehungen als verbindliches Thema vorgibt.
Der emeritierte Professor, der bis 2008 an der Universität in Oldenburg den Lehrstuhl
für visuelle Medien inne hatte, erörterte die Frage, welche Effekte Bilder auf bereits
vorhandene Texte haben können und betonte, dass kulturelle Erfahrungen den
Umgang mit Bild-Text-Verknüpfungen prägen. Dabei gilt es zu beachten, dass Text und
Bild verschiedenen Rezeptionsweisen unterliegen. Es ergeben sich folgend vier
mögliche Kategorien von Bild-Text-Bezügen. Sie unterteilen sich in das Bild, welches
die Nähe zum Text sucht, welches den Text erweitert, ihm widerspricht oder ihn
parodiert. Zugleich anschaulich und fachwissenschaftlich fundiert ordnete Thiele für
seine Zuhörer*innen insbesondere auch die kultusministerial festgelegten
Werkvorgaben (Jacob und Wilhelm Grimm, Hänsel und Gretel. Illustrationen: Susanne
Janssen, Rostock 32008; Johann Wolfgang von Goethe, Faust, neu erzählt von Barbara
Kindermann. Illustrationen: Klaus Ensikat, Berlin 42004; Karl Philipp Moritz, Neues
ABC-Buch. Illustrationen: Wolf Erlbruch, München 2000) für die o.g. Abiturjahrgänge
unter dem Aspekt der Bild-Text-Bezüge ein.
So gab der Vortragende seinem Publikum wertvolle Denkanstöße und Erkenntnisse,
die Lehrer*innen, Referendar*innen und Oberstufen-Schüler*innen für Ihre folgenden
Lehr- bzw. Lerninhalte fruchtbar machen werden, an die Hand.
(Oldenburg, den 04.10.2023. Text: Carina Engelmann. Fotos: Johanna Schroeder)
Stellungnahme des STS Oldenburg für das Lehramt an
Gymnasien zum NWZ-Artikel vom 7.7.2023
In dem genannten Artikel werden Vorwürfe gegen unsere Arbeit erhoben, die uns
nicht unberührt lassen.
Offenbar waren die vielfältigen Möglichkeiten, die wir in den vergangenen Jahren für
das Vorbringen von Beschwerden und für den Austausch über persönliche
Belastungssituationen geschaffen haben, für die in der Zeitung genannten Fälle noch
nicht ausreichend. Wir werden gemeinsam mit den Referendarinnen und
Referendaren sowie unseren Ausbildern an weiteren Lösungen arbeiten, um unsere
Seminar- und Beratungspraxis noch enger auf die konkreten Bedarfe unserer
Referendarinnen und Referendare abzustimmen.
„Fröhliche Entsorgung“
Ralf Beiderwieden geht musizierend in Pension
Ralf Beiderwieden, seit 33 Jahren Fachleiter für das Fach Musik am Studienseminar
Oldenburg für das Lehramt an Gymnasien und ebenso lange Lehrer am Alten
Gymnasium Oldenburg (AGO), ging am Ende des Schuljahres 2022-2023 in den
Ruhestand. Er hatte zum Abschluss viele Weggefährtinnen aus unterschiedlichen
Kontexten unter dem Motto „Fröhliche Entsorgung eines altgedienten Fachleiters“ zur
Verabschiedungsfeier in die Räumlichkeiten des Studienseminars eingeladen.
MEHR (Text und Fotos: Angelika Feldhege; Montagen: R. B.)
Ende der Ausbildung und Aufbruch ins Schulleben:
Zeugnisfeier Februar 2023
Die jungen Lehrkräefte, die am Studienseminar Oldenburg ausgebildet wurden, haben
im Rahmen eines Festaktes nicht nur ihre Abschlusszeugnisse erhalten, sondern
wurden auch mit vielen guten Wünschen der Seminarleitung und der AusbilderInnen
ins schulische Berufsleben entlassen. Die Seminarleiterin, Bettina Krause, und der
Leiter des Ausbildungsstandortes in Vechta, Lars Sindel, thematisierten in ihren Reden
wegweisende Qualifikationen und Kompetenzen, die sich die AbsolventInnen während
ihres Referendariats angeeignet haben und die weiterhin relevant sein werden. Zu den
Skills gehört auch in besonderer Weise „Verantwortung“, die sich vielgestaltig zeigen
kann - gegenüber sich selbst und anderen - und individuelle Kreativitätspotentiale
freisetzen kann, welche das schulische Berufsleben produktiv bereichern. Am Beispiel
des Multiples „Capri Batterie“ des Künstlers Joseph Beuys, das aus der
ungewöhnlichen Kombination einer frischen Zitrone sowie einem Stecker mit
Glühlampe besteht, veranschaulichte Bettina Krause das Energien freisetzende
Prinzip. Allen ging ein Licht auf, als die Demonstration der Steckverbindung zwischen
Zitrusfrucht und technischem Gerät funktionierte.
Die beiden Personalratsvertreter der ehemaligen ReferendarInnen, Frau Wilder und
Herr Krenke, riefen in einem witzigen und tiefsinnigen Dialog die Phasen der
Ausbildung am Beispiel von Tagebucheinträgen noch einmal in Erinnerung:
Erwartungen, Erfahrungen, neue Freundschaften, Glücksgefühle über gelungenen
Unterricht, Korrekturbelastungen und Vorbereitungsdruck sowie Freude und Trauer
über das Ende einer in jedem Fall bereichernden Ausbildungszeit wurden darin
thematisiert. Die beste Absolventin, Frau Otten, erhielt für ihre herausragende
Leistung einen vom Förderverein des Studienseminars zur Verfügung gestellten
Buchpreis.
Die Musiker, Ausbilder und ReferendarInnen, gaben der Veranstaltung einen
gelungenen musikalischen Rahmen.
Nach der offiziellen Veranstaltung wurde bei Snacks und Getränken noch lange über
Vergangenheit und Zukunft geredet, wurden Adressen ausgetauscht und Pläne
geschmiedet.
(Text und Fotos: Angelika Feldhege)
„Einstieg und Ende geben sich die Hände“
Jetzt geht's los! - Erstsemesterparty August 2022
Mit einer rauschenden Party in den Räumen des Studienseminars starteten die
ReferendarInnen und FachleiterInnen in das Schuljahr 2022/23. Die meisten
Teilnehmenden folgten der Aufforderung der OrganisatorInnen und verkleideten sich
entsprechend ihres Faches. So waren die Begegnungen nicht nur witziger und
motivierender Gesprächsanlass über Fächerkombinationen und Stammschulen,
sondern auch über den Tellerrand der Ausbildung hinaus. Motto-T-Shirts und
requisitenreiche Verkleidungen ließen das liebevoll geschmückte Studienseminar zu
einer Partylocation werden, in der kurzweilige Gespräche und unterhaltsame Spiele
bei reichlich Speis und Trank stattfanden.
Die ReferendarInnen des Jahrgangs I/2022 hatten die Willkommensfeier insbesondere
für die NeuanfängerInnen vorbereitet, zu der aber auch alle anderen
Seminarangehörigen eingeladen waren. Vor der Corona-Pandemie waren solche
Partys obligatorisch, nun konnte diese schöne Tradition endlich wieder aufgenommen
werden.
Mit einer Vielzahl interessanter Begegnungen und Spaß im Gepäck steht einem
gelungenen Start ins Schuljahr und ins Referendariat nichts im Wege.
(Fotos: Anna Blancke & Katharina Grammel; Text: Angelika Feldhege)
Erinnerungen
Im September 2020 erinnerte diese Website an unseren einstigen Kunst-Fachleiter
Berthold Giebel (1927-2020), der im gesegneten Alter von 93 Jahren in die ewigen
Malgründe eingegangen ist. Die beiden Kugelschreiben-Zeichnungen von seiner
leichten Hand erinnern auch weiterhin an die einstigen Gebäude des
Studienseminars: Peterstraße 44; sowie Unter den Eichen 22.
LÄNGE LÄUFT.
Zum Jubiläum
2018 des
Oldenburger
Studienseminars
Das Plakat für den Festakt
zum Seminarjubiläum
2018 wurde von CLEMENS
HÖXTER gestaltet. Es
diente zudem als
Grundlage des
Programmflyers und ist
auch jetzt noch als T-Shirt
erhältlich: im
Verwaltungsbüro.
Verabschiedungs-Feier am 22. Juni 2023. Fotos: Angelika Feldhege. Montage: R. B.
Examensfeier Oldenburg. Im Uhrzeigersinn: Tom Lichtwer.
Examenskurs in Feierlaune; Buchpreis für Maike Meyer, mit Tom
Lichtwer, Bettina Krause, Stefan Stuckmann; Momentaufnahme mit
Anna Lehmann, Angelika Feldhege und Cosima Klein. Das
Fachsemiinar Musik singt. Bettina Krause (Seminarleiterin); Jana
Gerdes-Garlichs
Foto: MNU (Julius Stammler)